创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。 党的二十大报告指出“创新是第一动力”，强调要“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位”。 青年学生想象力丰富、创造力强，是创新创业的生力军。 高校作为人才培养的主阵地，在培养人才创新精神、创业意识和创新创业能力方面发挥着不可替代的重要作用。 要以增强学生创新创业内生动力为目标，进一步提高认识、整合力量、完善机制，不断探索创新创业教育模式，将创新创业教育融入人才培养全过程培训，建设创新型国家，推动经济社会高质量发展。 发展提供了源源不断的人才和智力支持。
树立科学的教育观和教育目标。 只有深刻认识创新创业教育的重要性和必要性，明确教育目标，树立科学的教育理念，才能不断提高教育质量和效率，更好地完成教育任务。 从高水平教育更好服务国家发展、更好适应经济社会发展、产业转型升级需要的深度出发，明确创新创业教育目标，着力培养创新创业教育人才。具有国际视野、创新精神、创业能力和社会责任感的学生。 方面。 努力引导学生打破惯常思维，树立创新为灵魂、以创新引领创业的理念，帮助学生形成顽强意志、创新精神、敏锐洞察力和团队协作、锐意进取、团结协作等优秀品质。永不放弃。 不断提高学生可持续学习和掌握、运用现有资源的能力，带领学生不断完善和发展自我，增强对未来社会的适应能力。
创建多元化的教育机构。 推进创新创业教育是一项系统工程，需要充分调动教育资源、引入各方教育力量。 一方面，要充分发挥学校自身办学优势，结合自身实际成立创新创业教育领导小组，高效协调内部教育资源，形成创新创业教育工作格局。创业教育由学校统筹规划，职能部门协调配合，学院落实主体责任； 一方面，要积极引进外部教育力量，充分发挥联动机制，做好与校外有关部门、企业、单位和社会团体的联合对接工作，不断探索产学研用结合、高校与外部力量合作开展创新创业教育机制，着力为有意愿、有能力创新创业的学生提供实践平台和机会。
完善课程体系。 实现创新创业教育目标，关键是构建科学合理的教育内容和课程体系。 要坚持以学生为中心，根据学校的发展优势和相关专业的特点，充分发挥课程教学知识的载体作用，积极构建顺序化、有机衔接、科学化、科学化的教学体系。合理创新创业教育课程群，开发门类齐全的前沿创新课程。 思维、创业基础、就业创业指导等必修课和选修课，着力打造通识教育、专业教育、创新创业教育有机融合的多层次课程体系。 积极开展教学改革，探索线上线下混合式教学模式，优化教学内容，改革教学方法，构建多元评价体系，切实将学科优势、科研优势、学术优势转化为创新创业教育优势，不断提高教学质量。 学生得到全面发展。
搭建实践平台。 创新创业教育是一项实践性很强的教育活动。 对于高校来说，这种教育不仅要注重知识的传递和传递，更要注重学生综合应用知识、敏锐把握生产生活需求等能力的培养。 做好创新创业教育，必须注重实践教学，围绕学生成长需求，努力搭建实践平台，为学生提供更多实践锻炼机会。 进一步加强校内实训基地建设，通过建立实验实训中心，全面开展学生轮训。 积极组织学生参加各类创新创业竞赛和学科竞赛，让学生在竞赛中锻炼创新实践能力，培养学生的创新精神和创业意识。 学校要积极协调外部资源，努力搭建校外实践平台，如组织学生参观校外创新产业园、邀请校外导师指导、建设校企合作实践基地等。让学生亲身体验公司运营，不断激发学生干事的创业热情。
引导学生养成自主学习的良好习惯。 内因是事物发展的根源和决定因素。 在创新创业教育中，科学引导学生养成自主学习的良好习惯、主动塑造自我显得尤为重要。 要以有效措施鼓励和支持学生开展自主学习和创新发展，为学生提供图书馆、实验室等自主学习场所和资源，帮助学生拓展创新创业学习内容，更好地培养学生创新创业能力。创新精神。 创新创业课程教师应有意识地设计相关作业，特别是团队合作的作业，培养学生的团队合作意识，增强学生的创业能力，让创新创业之树在学生心中生根发芽、成长。 （作者：陈超）
