2022年4月，随着第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的公布，大赛规则也将发布。 其中，各赛道中最引人注目的就是“教育维度”。
▲高等教育主赛道主创团队对教育维度的描述
教育维度是什么？ 如何理解教育维度？ 如何在参赛作品中体现教育维度？ 让我看看专家是怎么说的。
吴迪
四川大学创新创业领导小组办公室专职副主任
带领四川大学荣获第七届大赛6金2银奖
从第八届大赛的评审规则来看，大赛的教育属性逐年增强，商业属性不断降低，回归教育本质。
一个优秀的竞赛项目应该达到三分。 一是寻找痛点要与国家战略对接，这样才能引起更多共鸣； 其次，应该是跨学科的，能够直观地体现项目的教育维度，也是项目成长的基础； 三是区分商业逻辑和教育逻辑。 这一点应该作为表达项目的底层逻辑，也对项目能走多远起着决定性的作用。
在整个项目中，教育维度就像一个故事。 虽然没有很强的商业逻辑，但却有着强大的打动人心的力量。 是对上一篇文章的总结和升华。 在这一部分中，我们的项目要挣脱业务维度的束缚，提高项目的战略高度，体现如何通过教育维度让项目落地生根、发展壮大，推动项目的进步。具有教育亮点。
卢彦勤
山东第一医科大学生物医学学院研究员
第七届全国大赛金牌项目疫情网捕捉项目指导老师
“大国把教育放在第一位”，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛作为我国创新创业教育的良好载体，深度融入教育初衷，回归教育本质。 竞赛本身是一种特殊类型的实践教育模式，注重当代大学生文化理解与传承、批判性思维、创新与合作的培养。 “弘扬正确价值观、体现家国情怀、遵守道德规范”的评审标准诠释了立德树人教育的根本。 商业创新为国民经济发展和社会繁荣做出了贡献。
专业技术创新与商业模式的完美融合，是推动行业持续创新发展、推动传统商业模式转型升级、提升综合实力和竞争优势的法宝。 创新创业教育赋能专业、商科等多学科综合素质人才培养，可以为企业引进有教育情怀的企业家，也可以培养有创业情怀的教育家。 评价规则将大学生批判性思维、创新素养、合作素养提升到了新的水平，充分体现了教育国际化、全球化的导向。
“践行不停歇，未来可期”，“互联网+”大学生创新创业大赛是培养当代大学生创新创业的摇篮，更是一块炼金石。 “如学、如切、如磨”，竞赛是创新创业教育和素质教育的独特方式。 只有打牢基础，不忘初心，齐心协力。 作为竞赛项目的指导老师，他不仅需要指导学生学科方向，还需要帮助学生提高综合能力。
焦彦军
云南经济管理大学创新创业学院院长
第五届、第六届“互联网+”大赛全国大赛金牌指导员
以高等教育主轨教育维度的五项评价内容为例，为了体现教育维度，应注意以下几项。
对于第一个审查点，要明确创业者的初衷，创业者为何创业； 创业项目必须真正解决社会痛点； 创业项目要回归企业的盈利性、社会性、合法性等基本属性； 创业项目要服务国家战略，比如乡村振兴、“卡脖子”问题等。
关于第二个回顾点，创业过程就是创建一个完整的商业模式的过程，即从技术到产品、从产品到产品、从产品到盈利模式的整个过程； 它体现了创业教育在培养企业家过程中的作用，包括创新创业意识、创新创业思维和创新创业能力的培养。
对于第三个审查点，要通过专业学习掌握专业知识，请教导师，拜访专家，查阅资料； 通过梳理商业模式画布展示商业知识； 通过市场调研和基地考察，掌握行业知识； 培养创业团队 具备企业管理的基本素养，创业的每一个环节都体现了管理的基本流程、PDCA循环。
对于第四个审视点，要突出挖掘行业痛点的思维方式，进行市场调研、解决技术瓶颈、形成解决方案、构建商业模式； 凸显项目团队反复实验、充分研究、强调数据分析的创业精神； 突出市场挖掘痛点，创业意识满足市场需求； 形成完整商业模式并实现项目可持续发展的创业能力。
对于第五个审查点，需要强调的是，该项目是学校专业教育的结果，是导师参与指导的结果，是学生在社会实践中产生的创业灵感； 突出学校创业园、创业资金等创业孵化政策对项目的支持； 突出对科技成果转化、产业资源对接、专家团队组建、关键技术突破等领域的项目支持； 通过团队组建、产业资源、技术研发等教学整合等模式在项目生成和实施中的重要作用。
石云峰
大连明云科技有限公司创始人兼总经理
第七届“互联网+”全国大赛金奖项目负责人
在竞赛过程中，不少参赛者过于关注材料、项目、数据等指标，而忽视了竞赛的目的是“以赛促教、以赛促学、以赛促创新”。 “以赛促育”排名第一，可见竞赛组织部门一直以来对教育维度的高度重视。 教育维度的目的和意义在于追溯竞赛的本源，督促大家参与其中，想要学习的人必须抓住教育的本质。
在以往的比赛中，这个维度是通过几个指标来体现的。 我们的学生答卷能力非常强，导致参赛者只是简单地用几张PPT来对应“引领教育”的内容，这与这个目的是背道而驰的。 原意。
如何在项目中体现教育维度，首先要抛弃过去广泛使用的“交纸”方式，即简单地用更多的PPT空间来处理“教育维度”的内容”。 其次，将教育维度融入项目文案本身。 将教育过程、专业探索、教育改革等教育维度与行业背景、行业痛点、应用案例、竞品分析等必备项目有机融合，将企业家家国情怀与教育维度紧密结合，体现企业家精神。竞赛的核心精神同时，教育维度也自然地体现在项目讲述的过程中。
“互联网+”大赛的目的是通过创新创业教育引领高校人才培养范式的深刻变革，激发学生创造力，从而将教育融入经济社会发展，推动经济社会发展转型。学院成果丰硕，产学研结合。 因此，教育维度一直是大赛的核心目的，也是其区别于社会商业层面其他创业融资大赛的关键。
*以上内容来自“互联网+”大赛项目培育圆桌论坛《大赛新变化》中的部分专家意见和专家访谈
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