对于大学生创业，人们往往习惯于考虑外部因素，希望通过创造良好的创业环境来促进大学生创业。 事实上，推动大学生创业实践的决定性因素是大学生创业。 参与创业实践“正确认识自己”。 扎实的创业准备”和“正确对待创业失败”是决定创业成功的三个“关键”。
要点一：正确认识自己
创业对于个人创业者和国家经济社会发展都具有积极意义。 然而，并不是所有的人都适合创业。 只有具备创业才能（特质）并满足一定条件的人才适合创业。 高职学生参与创业实践首先需要做的事情之一就是正确认识自己。 如果您适合创业，可以继续准备创业所需的各种条件，积极参与创业实践； 如果你不适合创业，及时停下来是最明智的选择。
参与创业实践的高职学生可以通过以下一种或多种方法正确认识自己、判断自己是否适合创业。
首先是自我观察和分析。 学生可以在日常学习、生活中对自己的言行、思想、爱好以及自身素质进行梳理和分析，找出自己的优势和劣势，判断自己的素质和条件是否适合创业。
二是看别人对自己的评价。 学生可以通过父母、老师、同学、熟悉自己的朋友的评价来认识自己，看看自己的自我判断是否准确，自己的素质和条件是否适合创业。
三是参加创业考核。 学生可以利用创业相关软件对自己进行评价，看看自己的素质和条件是否适合创业。
四是参与别人的创业项目。 学生可以参与别人已经开始的创业项目，看看自己是否真的适合、喜欢创业。
要点二：扎实做好创业准备
笔者在对大学生创业失败案例进行分析后发现，大学生创业失败的常见类型主要包括步骤不完整型、缺乏经验型和误判型，而准备不足是这三类创业失败的主要原因。
由于创业资金短缺、管理能力薄弱、社会资源不足，学生在参与创业实践时会遇到很多困难和挫折。 可以把握的是，从近年来在校大学生和已毕业大学生参与创业实践的情况来看，创业准备越充分，创业成功的可能性就越大。
美国盖洛普公司创始人乔治·盖洛普提出的“优势理论”认为，成功的人善于发现自己的才能，然后不断强化、巩固和提高自己的才能，使之成为优势，然后结合起来。相关知识和技能，充分发挥其威力，助力您事业成功。 学生在准备创业时，首先需要通过一项或多项自我观察和分析、阅读他人对自己的评价、参加创业评估、参与他人的创业项目来发现自己的创业才能（特质）和相关方面。 。 健康）状况。 然后，设计专项计划，不断强化、巩固和完善自己的创业才能（特色）和相关条件，使之成为自己的创业优势。 同时，结合校内外创业导师的指导，积极开展创业意识、创业思维、创业能力、创业团队、创业项目、创业资金等素质和资源准备。
虽然从理论上讲，学生在准备创业时，准备得越充分，参与创业实践就越成功，但事实上，创业的结果受到多种因素的影响。 根据各种条件的不同，创业不一定能取得成功。 如果在准备过程中发现良好的创业机会，并且具备一定的创业条件，可以先启动创业项目，在创业的同时完善相关条件。
要点三：正确对待创业失败
创业是一项复杂的系统工程，具有很大的不确定性，创业者很容易失败。 创新工场前董事长兼首席执行官李开复认为，创业的辉煌时刻只存在于少数幸运者的时刻，其余时刻都是长期暗淡的。 “失败总是围绕着企业家。”
近年来，在国家政策引导和各级政府和组织的不断努力下，我国创业生态系统日趋完善，大学生创业率和成功率大幅提高。 创业失败仍然是大多数，是很多参与创业实践的学生不得不面对的问题。
创业失败如何应对？ 笔者认为，首先应对创业失败有正确的认识，将其视为我们前一阶段参与创业实践的反馈，坦然接受。 然后，对自己的创业实践做出调整——要么分析导致创业失败的原因，改进不足，继续创业；要么分析导致创业失败的原因，改进不足，继续创业； 这三项调整措施没有好坏之分。 如何选择主要看创业同学的情况、条件和需求。
如果创业失败造成的损失不是很大，或者能够承受这样的损失，那么同学们可以仔细分析创业失败的原因，然后进行有针对性的改进，然后再继续创业。 一个成功的创业者可能会多次经历这样的“创业失败”，永不轻言放弃，精益求精，很有可能在“下一次”取得创业成功。
如果发现自己创业失败的主要原因是准备不足，学生需要暂停创业，待时机成熟后再重新创业。 此时的创业准备与创业前有所不同，因为学生已经对创业有了真实的体验和了解，准备的效果会更好。
如果开始创业实践后发现自己不适合创业，或者因条件变化不再想创业，学生也可以放弃创业，开始新的生活。 这段失败的创业经历不会被浪费，而是会被“包装”进来，滋养新的生命。
（作者单位为金华职业技术学院创业学院、浙江省现代职业教育研究中心。本文为浙江省教育厅科研资助项目[Y202250021]的研究成果）
《中国教育报》2023年6月13日第5版
